人无横财不富
马无夜草不肥

长善救失什么教学原则(学记中的8个教学原则)

长善救失,听起来怪怪的,难道是增长善良挽救过失吗?其实有失偏颇!!

长善救失是德育原则之一,指在德育工作中,教育者(包括但不限于老师)要善于依靠、发扬学生自身积极因素调动学生自我教育积极性克服消极因素

要求:

1.用一分为二的观点,全面分析,客观的评价学生的优点和不足。

再差的学生也有优点,老师也好家长也好都要努力去寻找,这就是闪光点,是增长学生信心的关键点,是学生进步的原动力。当然,再好的学生也有缺点,只是多与少的问题,找到它,花时间想办法克服它!!

2.有意识的创造条件,因势利导,扬长避短,将学生思想中的消极因素转化为积极因素。

有的同学喜欢电脑游戏,往往计算机能力也不错,可以让这类学生帮老师做PPT课件,输入文件资料,甚至故意向他请教电脑知识……那么他们有可能从此走向正轨!

3.提高学生自我认识,自我评价的能力,启发他们自觉的展开思想斗争,克服缺点,发扬优点。

长善救失什么教学原则(学记中的8个教学原则)

可以以班会的形式展开批评与自我批评的民主生活会,鼓励每一位同学准备好发言稿,总结自己近段时间内的表现,对好现象大家为此欢呼,对坏现象大家共同批评然后改正,大家共同进步!!


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